博士前期課程（修士）紹介

博士前期課程には、教育研究者を目指す教育研究コースと高度実践看護師を目指す高度実践コースの2コースを設置し、教育研究コースには「実践支援看護学」「療養生活支援看護学」「地域家族支援看護学」の3つの領域、高度実践コースには「療養生活支援看護学」「地域家族支援看護学」の2つの領域で構成します。

知識基盤社会を支える高度な知的素養の涵養と、実践・教育・研究の分野で、国際的視野をもって社会に貢献できる専門職の輩出を目指します。
①　確かな教育能力と研究能力をもって教育研究活動ができる人材
②　高度な教育能力と実践能力をもって看護実践活動ができる人材
③　指導性や統率力が発揮できる人材
④　看護学教育及び看護実践の発展に寄与できる人材

看護学研究者及び高度実践看護専門職の養成を目指します。
①　人間性豊かで国際的視野をもち、教育研究者として良質な看護学教育を行うに必要な高度な実践的教育能力を培う。
②　人間性豊かで国際的視野をもち、高度実践看護専門職として良質な看護を行うに必要な高度な看護実践能力を培う。
③　討論力、課題解決能力、指導力を高め、学識・社会性のある知的素養の涵養を図る。

博士前期課程には、教育研究者を目指す教育研究コースと高度実践看護師を目指す高度実践コースの2コースを設置し、教育研究コースには「実践支援看護学」「療養生活支援看護学」「地域家族支援看護学」の3つの領域、高度実践コースには「療養生活支援看護学」「地域家族支援看護学」の2つの領域で構成します。

教育研究コースでは、教育者に求められる実践的教育能力を有する人材を養成します。
高度実践コースでは、専門看護師（CNS）、ナースプラクティショナー（NP）に求められる「卓越した実践能力」「教育能力」「コンサルテーション能力」「コーディネーション能力」「研究能力」「高邁な倫理観」の６つの能力を有する人材を養成します。